Государственная итоговая аттестация. 11 класс

    Нормативно-правовое и методическое обеспечение государственной итоговой аттестации

     Общие сведения о государственной итоговой аттестации

                           ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

                                            РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

  Согласие на обработку персональных данных

    Форма  заявления на участие в ГИА -11 

    Расписание ЕГЭ И ГВЭ в 2022 году 

                               Ознакомление с результатами ГИА -11

    Ознакомление участников  ГИА-11  с утвержденными председателем ГЭК результатами ГИА по учебному предмету осуществляется в течение одного рабочего дня со дня их передачи в образовательные организации.

   Образовательные организации в течение одного дня после получения информации доводят результаты экзаменов до сведения участников ГИА, их родителей (законных представителей).

   Ознакомление участников ГИА и их родителей (законных представителей) с результатами по каждому общеобразовательному предмету осуществляется администрацией образовательной организации.

   Ознакомление участников ГИА и их родителей (законных представителей) с результатами экзаменов фиксируется в журнале ознакомления с результатами ГИА-11.

                  Прием и рассмотрение апелляций

   Конфликтная   комиссия   принимает   в   письменной   форме   апелляции участников   ГИА   о   нарушении      Порядка  проведения государственной итоговой аттестации по программам  среднего  общего образования   и   (или)   о   несогласии с выставленными баллами (далее вместе - апелляции).

   Конфликтная   комиссия   не   рассматривает   апелляции   по   вопросам содержания и структуры заданий по учебным предметам, а также по вопросам, связанным  с  оцениванием  результатов  выполнения  заданий  экзаменационной работы   с   кратким   ответом,   нарушением   участником   экзамена   требований  Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам  среднего  общего образования и неправильным заполнением бланков ЕГЭ и ГВЭ.

   При   рассмотрении   апелляции   проверка   изложенных   в   ней   фактов не проводится лицами, принимавшими участие в организации и (или) проведении соответствующего экзамена либо ранее проверявшими экзаменационную работу участника экзамена, подавшего апелляцию.

   В целях выполнения своих функций конфликтная комиссия запрашивает у уполномоченных лиц и организаций необходимые документы и сведения, в том числе бланки ЕГЭ и ГВЭ, КИМ, тексты, темы, задания, билеты, выполнявшиеся участниками ГВЭ, сведения о лицах, присутствовавших в ППЭ, иные сведения о соблюдении настоящего Порядка.

   Участники экзаменов и (или) их родители (законные представители) при желании могут присутствовать при рассмотрении апелляции.

  Конфликтная комиссия не позднее чем за один рабочий день до даты рассмотрения апелляции информирует участников ГИА, подавших апелляции, о времени и месте их рассмотрения.

  При рассмотрении апелляции также могут присутствовать:

а) члены ГЭК - по решению председателя ГЭК;

б) аккредитованные общественные наблюдатели;

в) должностные      лица      Рособрнадзора,      иные      лица,      определенные Рособрнадзором, а также должностные лица органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации,  осуществляющего переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования, - по решению соответствующих органов.

  Рассмотрение апелляции проводится в спокойной и доброжелательной обстановке.

  Апелляцию о нарушении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам  среднего  общего образования участник экзамена подает в день проведения   экзамена   по   соответствующему   учебному   предмету   члену   ГЭК,  не покидая ППЭ.

   В целях проверки изложенных в апелляции о нарушении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам  среднего  общего образования сведений членом ГЭК организуется проведение проверки при участии организаторов,   не задействованных в аудитории, в которой проводился экзамен, технических специалистов, экзаменаторов-собеседников, ассистентов, общественных наблюдателей, сотрудников, осуществляющих охрану правопорядка, и медицинских работников. Результаты проверки оформляются в форме заключения.

   Апелляция о нарушении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам  среднего  общего образования и заключение о результатах проверки в тот же день передаются членом ГЭК в конфликтную комиссию.

   При рассмотрении апелляции о нарушении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам  среднего  общего образования конфликтная комиссия рассматривает апелляцию, заключение о результатах проверки и выносит одно из решений:

• об отклонении апелляции;
• об удовлетворении апелляции.

   При удовлетворении апелляции о нарушении Порядка проведения государственной    итоговой аттестации по программам  среднего  общего образования результат экзамена, по процедуре которого участником экзамена была подана указанная апелляция, аннулируется и участнику экзамена предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему учебному предмету в иной день, предусмотренный расписаниями проведения ЕГЭ, ГВЭ.

   Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию о нарушении Порядка проведения государственной    итоговой аттестации по программам  среднего  общего образования в течение двух рабочих дней, следующих за днем ее поступления в конфликтную комиссию.

   Апелляция о несогласии с выставленными баллами, в том числе по результатам перепроверки экзаменационной работы, подается в течение двух рабочих дней, следующих за официальным днем объявления результатов экзамена по соответствующему учебному предмету.

   Участники ГИА или их родители (законные представители) на основании документов, удостоверяющих личность, подают апелляцию о несогласии с выставленными баллами в образовательные организации, которыми они были допущены к ГИА; участники ЕГЭ или их родители (законные представители) на основании документов, удостоверяющих личность, - в места, в которых они были зарегистрированы на сдачу ЕГЭ, а также в иные места, определенные ОИВ.

   По решению ГЭК подача и (или) рассмотрение апелляций о несогласии с выставленными баллами организуются с использованием информационно- коммуникационных технологий при условии соблюдения требований законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.

   Руководитель организации, принявший апелляцию о несогласии с выставленными баллами, передает ее в конфликтную комиссию в течение одного рабочего дня после ее получения.

   При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия запрашивает в РЦОИ, предметной комиссии распечатанные изображения экзаменационной работы, электронные носители, содержащие файлы с цифровой аудиозаписью устных ответов участника экзамена, протоколы устных ответов участника экзамена, сдававшего ГВЭ в устной форме, копии протоколов проверки экзаменационной работы предметной комиссией, КИМ и тексты, темы, задания,  билеты,  выполнявшиеся  участником  экзамена,   подавшим  апелляцию о несогласии с выставленными баллами.

   Указанные материалы предъявляются участнику экзамена (в случае его участия в рассмотрении апелляции). Участник экзамена письменно подтверждает, что ему предъявлены изображения выполненной им экзаменационной работы, файл с цифровой аудиозаписью его устного ответа, протокол его устного ответа в случае если экзамен сдавался в устной форме.

   До заседания конфликтной комиссии по рассмотрению апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия устанавливает правильность оценивания развернутого ответа участника экзамена, подавшего апелляцию. Для этого к рассмотрению апелляции привлекается эксперт по соответствующему учебному предмету, не проверявший ранее экзаменационную работу участника экзамена, подавшего апелляцию о несогласии с выставленными баллами.

   В случае если эксперт не дает однозначного ответа о правильности оценивания экзаменационной работы участника экзамена, конфликтная комиссия обращается в Комиссию по разработке КИМ по соответствующему учебному предмету с запросом о разъяснениях по критериям оценивания.

   По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов либо об удовлетворении апелляции и изменении баллов.   При   этом   в   случае   удовлетворения   апелляции   количество   ранее выставленных баллов может измениться как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества баллов.

    Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию о несогласии с выставленными  баллами в течение четырех рабочих дней, следующих за днем ее поступления в конфликтную комиссию.

   Протоколы конфликтной комиссии о рассмотрении апелляций участника экзамена в течение одного календарного дня передаются в РЦОИ для внесения соответствующей информации в региональную информационную систему. Для пересчета результатов ЕГЭ протоколы конфликтной комиссии в течение двух календарных дней направляются РЦОИ в уполномоченную организацию. Уполномоченная организация проводит пересчет результатов ЕГЭ по удовлетворенным апелляциям в соответствии с протоколами конфликтной комиссии и не позднее чем через пять рабочих дней с момента получения указанных протоколов передает измененные по итогам пересчета результаты ЕГЭ в РЦОИ, который в течение одного календарного дня представляет их для дальнейшего утверждения ГЭК.

     Федеральные официальные сайты, сервисы и обратная связь ГИА-2022 :

       Линия доверия для участников ЕГЭ:      +7 (495) 104-68-38

       Горячая линия Рособрнадзора по вопросам организации и проведения ЕГЭ:       +7 (495) 984-89-19

  Вся необходимая информация о ЕГЭ размещена на официальном сайте  Рособрнадзора  по  адресу: https://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-11/ 

 Навигатор ГИА (содержит ссылки на полезные ресурсы, актуальную информацию о порядке прохождения экзаменов, а также материалы для подготовки к экзаменам): https://obrnadzor.gov.ru/navigator-gia/

     Открытый банк заданий ЕГЭ, демоверсии, спецификации, видеоконсультации  разработчиков ЕГЭ, аналитические и методические материалы, тренировочные сборники для учащихся с ОВЗ,  а также навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ размещены на сайте Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений»  по адресу:  https://fipi.ru/

    Ознакомиться с основной  общей информацией о проведении государственной итоговой аттестации  в текущем году также можно на сайте Федерального центра тестирования по адресу: https://www.rustest.ru/

    "Горячая линия" и официальные сайты по вопросам проведения ГИА на территории Кабардино-Балкарской Республики:

1. Минпросвещения КБР:  +7(866)242-0713; с 9.00 до 18.00 ч. (выходные: суббота, воскресенье), перерыв с 13.00 до 14.00 ч. Сайт: edu.kbr.ru 

2. ГБУ "Центр оценки качества образования, профессионального мастерства и квалификации педагогов" Минпросвещения КБР, Региональный центр обработки информации:  8(866)242-7480. Сайт: http://www.egekbr.ru 

  "Горячая линия" по вопросам ГИА и ВПР Минпросвещения КБР: +7(866)242-0713.

   Региональный координатор (Центр оценки качества образования, профессионального мастерства и квалификации педагогов): 93-00-23.

 Итоговое сочинение (изложение)

  Тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:

      1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
      2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия? 

       3. Преступление и наказание — вечная тема
      4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
      5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина


     Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/2022 учебный год


1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.



2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.


3. Преступление и наказание — вечная тема.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.


4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.


5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.